Documentos de titulación de pregrado de Pedagogía en Educación Parvularia y Educación Básica para Primer CicloContiene los documentos de titulación de pregrado de la Escuela de Pedagogía en Educación Parvularia y Educación Básica para Primer Ciclohttps://repositorio.umayor.cl/xmlui/handle/sibum/54472024-03-14T00:06:47Z2024-03-14T00:06:47ZPercepciones de niñas, niños y jóvenes mapuche respecto a su integración e inclusión en el sistema escolar chileno en la Región MetropolitanaDel Rio Jaque, Rosario PazRojas Jerez, Raquel PazSargent Wöner, Junehttps://repositorio.umayor.cl/xmlui/handle/sibum/87252022-09-14T22:03:09Z2020-01-01T00:00:00ZPercepciones de niñas, niños y jóvenes mapuche respecto a su integración e inclusión en el sistema escolar chileno en la Región Metropolitana
Del Rio Jaque, Rosario Paz; Rojas Jerez, Raquel Paz; Sargent Wöner, June
Esta investigación examina la percepción de niños, niñas y jóvenes mapuche acerca de su integración e inclusión al sistema escolar chileno en la región Metropolitana. Bajo una metodología mixta y un diseño de estudio de caso múltiple se aplicaron cuestionarios en modalidad online a niños, niñas y jóvenes, y entrevistas a madres, padres, apoderados y docentes. Evidenciando que la integración e inclusión social en el ambiente escolar es positiva. Sin embargo, la inclusión de los saberes y cultura mapuche a nivel curricular e institucional es negativa, porque no se encuentra incorporada transversalmente al proceso de enseñanza y aprendizaje.
Trabajo de investigación para optar al grado académico de Licenciatura en Educación.
2020-01-01T00:00:00ZEl juego dirigido como estrategia para estimular la atención en estudiantes de 5 a 6 años de edadCornejo de La Cruz, Karolina FranchescaMuñoz Arias, Javiera ValentinaReyes González, Paula FranciscaUribe Retamal, Paloma Belénhttps://repositorio.umayor.cl/xmlui/handle/sibum/82742022-02-17T21:57:32Z2021-01-01T00:00:00ZEl juego dirigido como estrategia para estimular la atención en estudiantes de 5 a 6 años de edad
Cornejo de La Cruz, Karolina Franchesca; Muñoz Arias, Javiera Valentina; Reyes González, Paula Francisca; Uribe Retamal, Paloma Belén
El objetivo de esta investigación es validar una propuesta de un set de juegos dirigidos motrices que respondan a la estimulación de la atención en niños y niñas de 5 a 6 años, debido a que no se encontraron investigaciones de este tipo para este proyecto en nuestro país y en países hispanohablantes. Se espera que esta pueda ser una herramienta útil de implementar en futuras instituciones educativas, previo a una actividad o tarea cognitiva. Así mismo, se busca la validación de la propuesta del set de 5 juegos a través del juicio de expertas, la cual, para ser llevada a cabo, se utilizó el Coeficiente de Validación de Contenido de Hernández – Nieto. A raíz de los resultados, se obtuvo que esta propuesta puede ser viable para que sea implementada en un futuro, ya que, si bien fue validada, no ha sido implementada en terreno.
Trabajo de investigación para optar al grado académico de licenciatura en educación.
2021-01-01T00:00:00ZConcepciones del profesorado de educación básica sobre el trabajo interdisciplinario entre las asignaturas de música y matemática como estrategia pedagógicaCarlón Soto, Alex BayronCastillo Mella, Matías AlejandroCoronado Valdés, Jasna ValeriaCuitiño Elgueta, Paulina Javiera Andreahttps://repositorio.umayor.cl/xmlui/handle/sibum/82732022-02-17T21:48:14Z2021-01-01T00:00:00ZConcepciones del profesorado de educación básica sobre el trabajo interdisciplinario entre las asignaturas de música y matemática como estrategia pedagógica
Carlón Soto, Alex Bayron; Castillo Mella, Matías Alejandro; Coronado Valdés, Jasna Valeria; Cuitiño Elgueta, Paulina Javiera Andrea
Considerando que las concepciones docentes determinan la manera en la que éstos configuran su enseñanza y que la interdisciplinariedad es una estrategia pedagógica que permite abordar diferentes disciplinas vinculadas por metas u objetivos en común, como música y matemática, las cuales propician elementos claves para el desarrollo cognitivo, el pensamiento lógico y el desarrollo integral del estudiantado, aún son escasas las investigaciones que aborden estas temáticas bajo el contexto educacional chileno. Ante esto, se presenta un estudio cualitativo de alcance exploratorio cuyo objetivo fue analizar las concepciones del profesorado de educación básica sobre el trabajo interdisciplinar de las asignaturas de música y matemática como estrategia pedagógica. Los resultados dan cuenta de los beneficios que conlleva la realización de un trabajo interdisciplinar entre ambas asignaturas, sin embargo, se evidencia la escasa implementación de este tipo de estrategia pedagógica, seguido de la falta de experiencia y tiempo que el profesorado dispone para planificar y organizar un trabajo en conjunto con otros docentes.
Trabajo de investigación para optar al grado académico de licenciada/o en educación.
2021-01-01T00:00:00ZExperiencias del proceso educativo en tiempos de pandemia durante la educación inicial chilenaElías Astaburuaga, María IgnaciaMena Rivas, Sofía AlejandraPalma Cisternas, Anaís Alejandrahttps://repositorio.umayor.cl/xmlui/handle/sibum/82722022-02-17T21:39:36Z2021-01-01T00:00:00ZExperiencias del proceso educativo en tiempos de pandemia durante la educación inicial chilena
Elías Astaburuaga, María Ignacia; Mena Rivas, Sofía Alejandra; Palma Cisternas, Anaís Alejandra
La pandemia del Covid-19 ocasionó los cierres temporales de los establecimientos educacionales en Chile. Por esta razón, fue relevante analizar el proceso educativo en educación inicial, para conocer las principales dificultades que presentaron las familias y docentes a partir de sus perspectivas. Esta indagación se realizó a 9 personas, a través de un análisis cualitativo de alcance descriptivo, lo cual arrojó resultados que se obtuvieron mediante un muestreo intencional empleado por entrevistas semiestructuradas y notas de campo. De este modo, se obtuvo como resultado, que, a partir del acto de enseñanza, el apoyo familiar y docente bajo la modalidad de educación en línea, es esencial para que los estudiantes alcancen un aprendizaje integral que fomente diversas áreas de su formación.
Trabajo de investigación para optar al grado académico de licenciada/o en educación.
2021-01-01T00:00:00Z