https://repositorio.umayor.cl/xmlui/handle/sibum/172 Esta colección contiene los seminarios de título de la carrera de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación Tue, 16 Jun 2026 21:56:23 GMT 2026-06-16T21:56:23Z https://repositorio.umayor.cl/xmlui/handle/sibum/10074 Aplicación de la evaluación formativa según normativas ministeriales en educación física por profesores en ejercicio Acoria Moreno, Gonzalo Andrés; Madrid Guzmán, Rodrigo Alonso; Ossandón Pérez, Francisco Andrés El estudio abordó si la aplicación de la evaluación formativa en educación física se ajusta a las normativas y orientaciones ministeriales vigentes. Se centró en docentes de primero a cuarto año básico de un establecimiento ubicado en Ñuñoa, Santiago de Chile, utilizando un enfoque cualitativo y diseño fenomenológico empírico. La recolección de datos incluyó entrevistas y observaciones éticamente validadas. Se empleó triangulación para el análisis, utilizando ATLAS.ti y Microsoft Excel. Los resultados, comparados con el decreto 67/2018, revelan que las normativas enfatizan la función formativa de la evaluación. Aunque los profesores reconocen su importancia, se evidenció una falta de conocimiento sobre las normativas. La aplicación práctica mostró poca congruencia con las normativas evidenciando implementaciones esporádicas al final del proceso. Se destacó la ausencia de espacio para la autoevaluación o coevaluación en las situaciones evaluativas e instrumentos utilizados. Los hallazgos sugieren discrepancias entre la teoría y la práctica en la aplicación de la evaluación formativa en Educación Física, enfatizando la necesidad de mejorar la alineación entre las acciones de los profesores y las normativas ministeriales para optimizar la calidad de la enseñanza. Trabajo de investigación para optar al grado académico de Licenciatura en Educación. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT https://repositorio.umayor.cl/xmlui/handle/sibum/10074 2023-01-01T00:00:00Z https://repositorio.umayor.cl/xmlui/handle/sibum/10071 Autoevaluación de las capacidades físicas en procesos de formación inicial docente Cáceres Morales, Oliver Benjamín Nicolás; Martin Beovic, Tomás Davor; Pradenas Catalán, Valentina Paz Este estudio tiene como objetivo describir cómo se manifiesta el conocimiento y la utilidad de la implementación de la autoevaluación en Desarrollo Condición Física Funcional I y II, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las capacidades físicas en estudiantes de formación inicial docente. La investigación se realizó a través de un enfoque cualitativo, no experimental, de diseño narrativo y alcance descriptivo permitiendo entender ciertas situaciones, fenómenos, procesos y eventos relacionados con el conocimiento, utilidad y percepciones que emergen sobre el concepto de autoevaluación. Para la recolección de datos se aplicó una encuesta grabada de muestreo intencionado y modo aleatorio simple identificando las diferentes percepciones de un grupo reducido de alumnos/as y docente formadora pertenecientes a la carrera de pedagogía en educación física. Los resultados sobre el concepto de autoevaluación demuestran que los entrevistados lo perciben de manera similar, en su mayoría existe una falta de conocimiento al respecto señalando que reconocen las instancias de aplicación autoevaluativa pero confunden los métodos para implementarla. En conclusión, es necesario generar experiencias de autoevaluación, que permitan crear influencias positivas en el ámbito personal, proyectarlas y reflexionar sobre los elementos de aprendizaje que se integran durante su desarrollo educativo y posterior labor docente. Trabajo de investigación para optar al grado académico de Licenciatura en Educación. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT https://repositorio.umayor.cl/xmlui/handle/sibum/10071 2023-01-01T00:00:00Z https://repositorio.umayor.cl/xmlui/handle/sibum/10070 Relación entre hábitos de vida activa y alimentación saludable con el nivel de desempeño escolar Carvajal Cerda, Nicolás Alejandro; Espinoza Marín, Marcelo Ignacio; Gómez Gallardo, Matías Samuel La investigación se enfocó en conocer la relación entre la manifestación de hábitos de vida activa y de hábitos de alimentación saludable con el nivel de desempeño escolar en los estudiantes de séptimo año básico, en un colegio municipal de la comuna de Las Condes, en el año 2023. Se aplicaron encuestas de opinión a los estudiantes y a dos profesores. Para los datos de los estudiantes se adoptó un criterio del 60% y para los profesores de 90% de nivel de acuerdo con las afirmaciones propuestas en las encuestas de opinión. Los resultados obtenidos en la variable 1 “Manifestación de hábitos de vida activa” corresponden a un nivel de opinión 72% en los hombres y 61% para las mujeres, con un criterio de interpretación del 60%. Los datos obtenidos en la variable 2 “Manifestación de hábitos de alimentación saludable” son, 78% para los hombres y 71% para las mujeres, con el mismo criterio de interpretación que en la variable anterior. Los datos obtenidos para la variable 3 “nivel de desempeño escolar” son, 71% para hombres y mujeres con el mismo criterio de interpretación que en la variable anterior, mientras que para los profesores se obtuvo un 81% con un criterio del 90%. Se concluyó, en base a los datos obtenidos que hay relación entre las variables. Trabajo de investigación para optar al grado académico de Licenciatura en Educación. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT https://repositorio.umayor.cl/xmlui/handle/sibum/10070 2023-01-01T00:00:00Z https://repositorio.umayor.cl/xmlui/handle/sibum/10069 La autoevaluación y la percepción de su utilidad en los procesos de práctica profesional Cornejo Osses, Lucas Sebastián Antonio; Daza Araya, Marco Andrés; Montaño Rojas, Pablo; Oñat Pizarro, Antonio El presente estudio tiene como objetivo identificar la percepción de la utilidad y valoración de la autoevaluación en el proceso de práctica profesional de los estudiantes de quinto año y de sus profesores de la carrera de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación en una universidad privada durante el año 2023. Esta investigación es de carácter cualitativa, descriptiva, no experimental transversal y fue realizada mediante un formulario de Google ocupado como cuestionario. Respecto a los resultados obtenidos estos son favorables a la autoevaluación, también se logra apreciar tanto discrepancias como puntos en común entre las declaraciones de los profesores de práctica profesional y estudiantes que cursan dicha asignatura en torno a la utilidad y valoración acerca de la autoevaluación, en relación con la valoración de la autoevaluación y la utilidad de la misma en los procesos de práctica profesional. Se aprecia una opinión sobre la valoración y la utilidad de la auto evaluación de carácter heterogéneo de parte de los profesores mientras que la de los estudiantes resultó ser de un carácter más homogéneo, en donde se estipula que la autoevaluación es una alternativa primordial, según estudiantes y profesores(as), para generar un avance en los aprendizajes del estudiante. Trabajo de investigación para optar al grado académico de Licenciatura en Educación. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT https://repositorio.umayor.cl/xmlui/handle/sibum/10069 2023-01-01T00:00:00Z