Desarrollo fonológico y procedencia urbano-rural en estudiantes de primer añor básico

Abstract

La investigación se origina en la práctica de fonoaudiología en contexto educativo, el propósito del estudio fue determinar la relación entre desempeño fonológico y procedencia urbana o rural en estudiantes de primer año básico de la provincia de Chiloé. El estudio consideró una muestra de 114 estudiantes, 57 de procedencia urbana y 57 rural, cuyo rango etario va de los 6 años a 6 años 11 meses. La investigación es de tipo cuantitativa, nivel de estudio descriptivo correlacional, diseño no experimental y enfoque transeccional. Se evaluó el desempeño fonológico con la prueba estandarizada TEPROSIF-R, instrumento validado por los autores con coeficiente de correlación de Pearson. Los datos se procesaron con el programa SPSS 19 pertinente a la estadística descriptiva. Las variables se analizaron con la prueba coeficiente de correlación de Pearson, cuyo resultado determinó una correlación positiva muy débil entre desempeño fonológico y procedencia urbana rural. Para corroborar esta relación, se utilizó la prueba chi cuadrado cuyo resultado estableció que no existe relación estadísticamente significativa entre desempeño fonológico y procedencia urbana o rural.

La investigación se origina en la práctica de fonoaudiología en contexto educativo, el propósito del estudio fue determinar la relación entre desempeño fonológico y procedencia urbana o rural en estudiantes de primer año básico de la provincia de Chiloé. El estudio consideró una muestra de 114 estudiantes, 57 de procedencia urbana y 57 rural, cuyo rango etario va de los 6 años a 6 años 11 meses. La investigación es de tipo cuantitativa, nivel de estudio descriptivo correlacional, diseño no experimental y enfoque transeccional. Se evaluó el desempeño fonológico con la prueba estandarizada TEPROSIF-R, instrumento validado por los autores con coeficiente de correlación de Pearson. Los datos se procesaron con el programa SPSS 19 pertinente a la estadística descriptiva. Las variables se analizaron con la prueba coeficiente de correlación de Pearson, cuyo resultado determinó una correlación positiva muy débil entre desempeño fonológico y procedencia urbana rural. Para corroborar esta relación, se utilizó la prueba chi cuadrado cuyo resultado estableció que no existe relación estadísticamente significativa entre desempeño fonológico y procedencia urbana o rural.