Requisitos de ingreso como predictores del rendimiento académico de estudiantes de ingeniería, sede Santiago de la Universidad Mayor

Abstract

La Prueba de Selección Universitaria (PSU) se comenzó a aplicar desde finales del 2003 para el proceso de admisión 2004. Hoy son treinta y tres las universidades – veinticinco que constituyen el Consejo de Rectores de Universidades Chilenas (CRUCH) y ocho privadas– que usan un sistema de selección de estudiantes estandarizado, común y simultáneo. Su propósito es medir e identificar a egresados de educación media que presenten mayores posibilidades de desempeñar con éxito las tareas demandadas por la educación terciaria. Esta investigación determinó la asociación entre el puntaje obtenido en la Prueba de Selección Universitaria (PSU) - y en el resultado de las pruebas que la constituyen, o el puntaje de las notas de enseñanza media (NEM) - con el rendimiento académico obtenido por los estudiantes del primer año que ingresaron por el Sistema Único de Admisión a las carreras de Ingeniería Civil en Computación e Informática, Ingeniería Civil en Electrónica e Ingeniería Civil Industrial, adscritas a la Facultad de Ciencias de la Universidad Mayor, sede Santiago, en los años 2012 al 2015, ambos inclusive. Se propone entonces, identificar, describir y determinar la asociación existente entre puntajes de ingreso y el rendimiento académico alcanzado.

La Prueba de Selección Universitaria (PSU) se comenzó a aplicar desde finales del 2003 para el proceso de admisión 2004. Hoy son treinta y tres las universidades – veinticinco que constituyen el Consejo de Rectores de Universidades Chilenas (CRUCH) y ocho privadas– que usan un sistema de selección de estudiantes estandarizado, común y simultáneo. Su propósito es medir e identificar a egresados de educación media que presenten mayores posibilidades de desempeñar con éxito las tareas demandadas por la educación terciaria. Esta investigación determinó la asociación entre el puntaje obtenido en la Prueba de Selección Universitaria (PSU) - y en el resultado de las pruebas que la constituyen, o el puntaje de las notas de enseñanza media (NEM) - con el rendimiento académico obtenido por los estudiantes del primer año que ingresaron por el Sistema Único de Admisión a las carreras de Ingeniería Civil en Computación e Informática, Ingeniería Civil en Electrónica e Ingeniería Civil Industrial, adscritas a la Facultad de Ciencias de la Universidad Mayor, sede Santiago, en los años 2012 al 2015, ambos inclusive. Se propone entonces, identificar, describir y determinar la asociación existente entre puntajes de ingreso y el rendimiento académico alcanzado.