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dc.contributorEscuela de Pedagogía Educación Diferencial con mención en Discapacidades Intelectual y Múltipleses
dc.contributor.advisorJaume G., Franciscoes
dc.contributor.authorCastro Aravena, Macarena
dc.contributor.authorDíaz Morales, María Paz
dc.contributor.authorLagos Monardes, Catalina
dc.date.accessioned2018-06-20T15:54:23Z
dc.date.available2018-06-20T15:54:23Z
dc.date.issued2017-01-01
dc.identifier.citationSantiago de Chile, 2017es
dc.identifier.urihttp://repositorio.umayor.cl/xmlui/handle/sibum/2195
dc.descriptionTesina para optar al título de Licenciado en Educaciónes
dc.description.abstractLa presente investigación se enfoca en la importancia del vínculo de apego en el desarrollo cognitivo en niños con condición de Síndrome de Down por medio de un enfoque cualitativo con la realización de entrevistas a especialistas en la materia, el análisis y la presentación de resultados de Grounded Theory, se genera un modelo conceptual sobre el fenómeno. Como resultados generales se obtiene que la importancia del vínculo de apego en el desarrollo cognitivo de niños con condición de Síndrome de Down tiene la misma relevancia que para los niños sin dicha condición, potenciando su seguridad y aprendizaje y siendo en consecuencia, el tipo de apego que genera el niño hacia su cuidador fundamental para su desarrollo integral.es
dc.format.extent256 p., PDFes
dc.language.isoeses
dc.publisherChile. Universidad Mayores
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Chilees
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/es
dc.subject.lcshNiños -- Sindrome de Downes
dc.subject.lcshEducación temprana de niños -- Sindrome de Down -- Participación de los padreses
dc.subject.lcshNiños discapacitados -- Relaciones familiareses
dc.subject.lcshAfecto (Psicología)es
dc.subject.lcshNiños -- Conducta afectivaes
dc.titleLa importancia del apego en el desarrollo cognitivo en niños con condición de Sindrome de Down desde la perspectiva de especialistas en la materiaes
dc.typeTesises
umayor.indizadorivlmes


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