Educación sexual integral en Chile: la gran deuda pendiente del sistema educativo

Abstract

La Educación Sexual en Chile ha sido abordada desde hace largos años en el sistema educativo, por medio de distintos programas y planes, sin embargo, el contenido a enseñar es implementado según las ideologías y lineamientos de cada establecimiento educacional y lo dictado por la Ley 20.418. El objetivo de nuestra investigación fue analizar a través de una metodología cualitativa de qué manera los modelos de Educación Sexual implementados en establecimientos educacionales religiosos, laicos y alternativos, alcanzan una educación integral en sexualidad. Este análisis fue realizado por medio de entrevistas semiestructuradas a docentes (Orientación y Ciencias Naturales) y jefes de UTP de establecimientos educacionales mencionados, con el fin de comparar los modelos existentes e interpretar la información entregada por estos. Con el análisis de estos datos logramos demostrar que el modelo de Educación Sexual de la institución alternativa/experimental se acerca a la definición actual de Educación Sexual Integral, en contraste con los establecimientos educacionales de dependencia ideológica laica y católica que se acogen a un modelo principalmente biomédico y biologicista.

La Educación Sexual en Chile ha sido abordada desde hace largos años en el sistema educativo, por medio de distintos programas y planes, sin embargo, el contenido a enseñar es implementado según las ideologías y lineamientos de cada establecimiento educacional y lo dictado por la Ley 20.418. El objetivo de nuestra investigación fue analizar a través de una metodología cualitativa de qué manera los modelos de Educación Sexual implementados en establecimientos educacionales religiosos, laicos y alternativos, alcanzan una educación integral en sexualidad. Este análisis fue realizado por medio de entrevistas semiestructuradas a docentes (Orientación y Ciencias Naturales) y jefes de UTP de establecimientos educacionales mencionados, con el fin de comparar los modelos existentes e interpretar la información entregada por estos. Con el análisis de estos datos logramos demostrar que el modelo de Educación Sexual de la institución alternativa/experimental se acerca a la definición actual de Educación Sexual Integral, en contraste con los establecimientos educacionales de dependencia ideológica laica y católica que se acogen a un modelo principalmente biomédico y biologicista.