Calidad educativa en las artes musicales a través de la aplicación de los criterios orientadores establecidos para los objetivos fundamentales transversales de NB5 y NB6 de educación general básica

Abstract

Este trabajo da una mirada reflexiva a una parte de la realidad escolar en lo referido a desarrollo y aplicación de los OFT, incorporados a través de la educación artística y los criterios orientadores determinados por el Ministerio de Educación (MINEDUC). El trabajo investigativo desarrollado, se ha elaborado a partir de una revisión de antecedentes históricos de la educación en occidente, destacando aquellos aspectos relevantes, que contribuyan a la comprensión de su evolución, desarrollo y estado actual en nuestro país. Con énfasis en la función del educador, se ha indagado en la historia de la educación chilena a través de sus distintas reformas, para llegar a la presentación y comprensión del estado del Problema de estudio, referido a la educación transversal, sus objetivos fundamentales y criterios orientadores dictados por el Ministerio de Educación (MINEDUC). La mirada se ha detenido en conocer la percepción docente, su conocimiento y comprensión sobre los temas abordados, a fin de explicar el Problema en estudio y detectar potenciales ámbitos de fortalecimiento y mejoramiento educativo. A fin de conocer la realidad educativa explorada, se ha hecho un trabajo de campo que ha involucrado a docentes de artes musicales, que en forma anónima han accedido a consultarse sobre las temáticas involucradas en este seminario, respondiendo sobre su sentir y quehacer profesional de aula. Este equipo de trabajo ha buscado interiorizarse sobre aspectos poco abordados y evaluados de la labor profesional docente, conocer experiencias, aciertos y dificultades en el campo de la pedagogía. Todo esto, en el compromiso de contribuir a la calidad educativa y valoración de las artes musicales en la educación del país.

Este trabajo da una mirada reflexiva a una parte de la realidad escolar en lo referido a desarrollo y aplicación de los OFT, incorporados a través de la educación artística y los criterios orientadores determinados por el Ministerio de Educación (MINEDUC). El trabajo investigativo desarrollado, se ha elaborado a partir de una revisión de antecedentes históricos de la educación en occidente, destacando aquellos aspectos relevantes, que contribuyan a la comprensión de su evolución, desarrollo y estado actual en nuestro país. Con énfasis en la función del educador, se ha indagado en la historia de la educación chilena a través de sus distintas reformas, para llegar a la presentación y comprensión del estado del Problema de estudio, referido a la educación transversal, sus objetivos fundamentales y criterios orientadores dictados por el Ministerio de Educación (MINEDUC). La mirada se ha detenido en conocer la percepción docente, su conocimiento y comprensión sobre los temas abordados, a fin de explicar el Problema en estudio y detectar potenciales ámbitos de fortalecimiento y mejoramiento educativo. A fin de conocer la realidad educativa explorada, se ha hecho un trabajo de campo que ha involucrado a docentes de artes musicales, que en forma anónima han accedido a consultarse sobre las temáticas involucradas en este seminario, respondiendo sobre su sentir y quehacer profesional de aula. Este equipo de trabajo ha buscado interiorizarse sobre aspectos poco abordados y evaluados de la labor profesional docente, conocer experiencias, aciertos y dificultades en el campo de la pedagogía. Todo esto, en el compromiso de contribuir a la calidad educativa y valoración de las artes musicales en la educación del país.