Rol de la familia y de las redes de apoyo en la construcción de expectativas de los estudiantes en proceso de formación profesional

Abstract

La familia, reconocida como los primeros educadores, desempeña un papel fundamental en la construcción del interés por aprender, las expectativas académicas y el rendimiento escolar de sus hijos e hijas. Frente a esto, la presente investigación tuvo como propósito indagar cómo el entorno familiar influye en la construcción de expectativas de estudiantes universitarios chilenos, sobre su propio proceso educativo y por tanto, en su logro académico. Bajo el enfoque cualitativo y a través de la tradición de estudio de casos, 16 estudiantes de tercer y último año fueron entrevistados/as y reunidos en un focus group para dar respuesta a este estudio. Los resultados muestran que existe una correlación entre el rendimiento académico, el apoyo familiar y las expectativas de logro que construyen estudiantes de educación superior, en donde la contención que brindan las redes de apoyo impacta en la motivación y compromiso, lo que potencia el rendimiento y expectativas académicas durante la trayectoria universitaria, concluyendo de esta manera que el principal rol que cumple la familia en la construcción de expectativas académicas es el apoyo emocional.

La familia, reconocida como los primeros educadores, desempeña un papel fundamental en la construcción del interés por aprender, las expectativas académicas y el rendimiento escolar de sus hijos e hijas. Frente a esto, la presente investigación tuvo como propósito indagar cómo el entorno familiar influye en la construcción de expectativas de estudiantes universitarios chilenos, sobre su propio proceso educativo y por tanto, en su logro académico. Bajo el enfoque cualitativo y a través de la tradición de estudio de casos, 16 estudiantes de tercer y último año fueron entrevistados/as y reunidos en un focus group para dar respuesta a este estudio. Los resultados muestran que existe una correlación entre el rendimiento académico, el apoyo familiar y las expectativas de logro que construyen estudiantes de educación superior, en donde la contención que brindan las redes de apoyo impacta en la motivación y compromiso, lo que potencia el rendimiento y expectativas académicas durante la trayectoria universitaria, concluyendo de esta manera que el principal rol que cumple la familia en la construcción de expectativas académicas es el apoyo emocional.