Aplicación de metodologías activas en educación física y percepción de los estudiantes

Abstract

Este estudio aporta a la comprensión del uso y percepción de metodologías activas en el ámbito específico de la Educación Física, proporcionando información para la mejora continua de las prácticas pedagógicas. El propósito de esta investigación es identificar el uso de metodologías activas en la enseñanza de Educación Física, el conocimiento de los profesores y la percepción de los estudiantes de sexto básico en un colegio privado de Santiago, Chile, en el año 2023. Se utiliza un enfoque cualitativo y descriptivo, siguiendo el paradigma fenomenológico empírico. Se emplean notas de campo, entrevistas y listas de cotejo para indagar las experiencias de ambos grupos, y la valoración de las metodologías activas en el contexto educativo. Los resultados coinciden con lo que se señala en la teoría: una actitud positiva de los estudiantes hacia las metodologías activas aplicadas, y los profesores señalan que estas metodologías favorecen a un desarrollo integral de los estudiantes. Estos hallazgos confirman la teoría que señala su beneficio para el desarrollo estudiantil. Se resalta la relevancia de incorporar estas metodologías en la enseñanza de Educación Física para mejorar la experiencia de aprendizaje y promover un desarrollo integral en los estudiantes.

Este estudio aporta a la comprensión del uso y percepción de metodologías activas en el ámbito específico de la Educación Física, proporcionando información para la mejora continua de las prácticas pedagógicas. El propósito de esta investigación es identificar el uso de metodologías activas en la enseñanza de Educación Física, el conocimiento de los profesores y la percepción de los estudiantes de sexto básico en un colegio privado de Santiago, Chile, en el año 2023. Se utiliza un enfoque cualitativo y descriptivo, siguiendo el paradigma fenomenológico empírico. Se emplean notas de campo, entrevistas y listas de cotejo para indagar las experiencias de ambos grupos, y la valoración de las metodologías activas en el contexto educativo. Los resultados coinciden con lo que se señala en la teoría: una actitud positiva de los estudiantes hacia las metodologías activas aplicadas, y los profesores señalan que estas metodologías favorecen a un desarrollo integral de los estudiantes. Estos hallazgos confirman la teoría que señala su beneficio para el desarrollo estudiantil. Se resalta la relevancia de incorporar estas metodologías en la enseñanza de Educación Física para mejorar la experiencia de aprendizaje y promover un desarrollo integral en los estudiantes.