La actitud de los egresados del sistema escolar chileno frente al subsector artes musicales

Abstract

La presente investigación intenta explorar la valoración subjetiva que tienen los adultos egresados del sistema escolar chileno acerca de la asignatura de Artes Musicales. Los autores de este Seminario han recogido a través de su experiencia como alumnos del sistema educacional chileno, profesores en práctica y músicos, opiniones ambiguas respecto a la utilidad y valoración de las asignaturas artísticas, es decir, que no dejan claro si las personas perciben la educación musical como útil, necesaria, imprescindible, o no. Todos los elementos señalados crearon un problema complejo con respecto a la enseñanza de la música y su valoración al interior de la sociedad, pues parece ser menos apreciada que las otras asignaturas.

La presente investigación intenta explorar la valoración subjetiva que tienen los adultos egresados del sistema escolar chileno acerca de la asignatura de Artes Musicales. Los autores de este Seminario han recogido a través de su experiencia como alumnos del sistema educacional chileno, profesores en práctica y músicos, opiniones ambiguas respecto a la utilidad y valoración de las asignaturas artísticas, es decir, que no dejan claro si las personas perciben la educación musical como útil, necesaria, imprescindible, o no. Todos los elementos señalados crearon un problema complejo con respecto a la enseñanza de la música y su valoración al interior de la sociedad, pues parece ser menos apreciada que las otras asignaturas.