Incidencia del consejo escolar en gestión educativa de escuelas en Padre Las Casas, Loncoche, Villarrica

Abstract

Esta investigación busca conocer la incidencia que tienen los Consejos Escolares, a juicio de sus integrantes, en la gestión escolar. La teoría se construye a través de la revisión de autores como Brunner, Lewin (1965) que instala un modelo para interpretar el comportamiento de las organizaciones y políticas vigentes del MINEDUC. Es un estudio de tipo cualitativo, transeccional, no experimental. Se utiliza como instrumento de recolección de información la entrevista semi estructurada, grupos focales y análisis documental. Para la triangulación, se apoya en el programa Atlas Ti 5.3. Se puede concluir que no hay una incidencia efectiva del consejo escolar en la gestión educativa de tres escuelas de Padre las casas, Loncoche y Villarrica, respectivamente.

Esta investigación busca conocer la incidencia que tienen los Consejos Escolares, a juicio de sus integrantes, en la gestión escolar. La teoría se construye a través de la revisión de autores como Brunner, Lewin (1965) que instala un modelo para interpretar el comportamiento de las organizaciones y políticas vigentes del MINEDUC. Es un estudio de tipo cualitativo, transeccional, no experimental. Se utiliza como instrumento de recolección de información la entrevista semi estructurada, grupos focales y análisis documental. Para la triangulación, se apoya en el programa Atlas Ti 5.3. Se puede concluir que no hay una incidencia efectiva del consejo escolar en la gestión educativa de tres escuelas de Padre las casas, Loncoche y Villarrica, respectivamente.