Utilización de estrategias didácticas para estudiantes con DI en aula regular

Flores Soto, Jennifer Camila; Michea Wandersleben, Karina Paz; Salazar Radich, Luna María

dc.contributor	Escuela de Pedagogía Educación Diferencial con mención en Discapacidades Intelectual y Múltiples	es
dc.contributor.advisor	Bravo Urrea, Josefina	es
dc.contributor.author	Flores Soto, Jennifer Camila
dc.contributor.author	Michea Wandersleben, Karina Paz
dc.contributor.author	Salazar Radich, Luna María
dc.date.accessioned	2018-06-20T13:26:06Z
dc.date.available	2018-06-20T13:26:06Z
dc.date.issued	2017-01-01
dc.identifier.citation	Santiago de Chile, 2017	es
dc.identifier.uri	http://repositorio.umayor.cl/xmlui/handle/sibum/2190
dc.description	Tesina para optar al título de Licenciado en Educación	es
dc.description.abstract	Esta investigación se inicia con el paradigma del uso de las estrategias didácticas para la adquisición de la comprensión lectora y el desconocimiento de estas en estudiantes de aula regular. El objetivo de este informe de investigación es conocer dichas estrategias didácticas en el contexto anteriormente mencionado. La metodología será de carácter mixto, ya que se busca extraer información a través de algunas preguntas. El resultado obtenido en esta investigación expone que los establecimientos de ambas comunas cumplen con un satisfactorio nivel de logro en el uso de las estrategias para el desarrollo de la comprensión lectora.	es
dc.format.extent	83 p., PDF	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Chile. Universidad Mayor	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Chile	es
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/	es
dc.subject.lcsh	Educación especial -- Estrategias de aprendizaje	es
dc.subject.lcsh	Niños con trastornos del aprendizaje	es
dc.subject.lcsh	Comprensión lectora -- Metodología	es
dc.title	Utilización de estrategias didácticas para estudiantes con DI en aula regular	es
dc.type	Tesis	es
umayor.indizador	ivlm	es

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Nombre:: 18904708-8SAG.pdf
Tamaño:: 1.672Mb
Formato:: PDF
Descripción:: Tesina de titulación

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