Propuesta de un modelo pedagógico-curricular para una educación artística e integral

Abstract

En nuestro país, la reforma al sistema educacional nacional plantea a la educación artística como parte sistematizada del currículo, pero en la práctica concreta, e incluso en el mismo diseño curricular ministerial, la educación en artes no se encuentra integrada como sector esencial del aprendizaje, lamentablemente lo hace solo de forma superficial y con escasas horas destinadas al desarrollo de estas competencias en el alumnado. Sin embargo, el objetivo de este seminario es construir un marco teórico-conceptual a partir del cual indagar acerca de distintas propuestas presentes en diferentes modelos educativos, con el fin de recoger información relevante para realizar una propuesta de los lineamientos principales para la dimensión pedagógico-curricular de un PEI (Proyecto Educativo Institucional), que integre la educación artística, así como otros aspectos pedagógicos constructivistas, como parte esencial de un proceso educativo enfocado a lograr un desarrollo integral en los alumnos.

En nuestro país, la reforma al sistema educacional nacional plantea a la educación artística como parte sistematizada del currículo, pero en la práctica concreta, e incluso en el mismo diseño curricular ministerial, la educación en artes no se encuentra integrada como sector esencial del aprendizaje, lamentablemente lo hace solo de forma superficial y con escasas horas destinadas al desarrollo de estas competencias en el alumnado. Sin embargo, el objetivo de este seminario es construir un marco teórico-conceptual a partir del cual indagar acerca de distintas propuestas presentes en diferentes modelos educativos, con el fin de recoger información relevante para realizar una propuesta de los lineamientos principales para la dimensión pedagógico-curricular de un PEI (Proyecto Educativo Institucional), que integre la educación artística, así como otros aspectos pedagógicos constructivistas, como parte esencial de un proceso educativo enfocado a lograr un desarrollo integral en los alumnos.