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dc.contributorMagíster en Ciencias de la Educación Con Mención en Currículum y Evaluaciónes
dc.contributor.advisorGodoy Esquivel, Nancyes
dc.contributor.authorGodoy Aguilera, Alejandra
dc.contributor.authorÑancucheo Cofré, Angélica
dc.date.accessioned2019-10-01T15:17:23Z
dc.date.available2019-10-01T15:17:23Z
dc.date.issued2016-01-01
dc.identifier.citationSantiago de Chile, 2016es
dc.identifier.urihttp://repositorio.umayor.cl/xmlui/handle/sibum/5774
dc.descriptionProyecto para optar al grado de Magister en Ciencias de la Educación con Mención en Currículum y Evaluaciónes
dc.description.abstractEl acto de enseñar requiere establecer un ambiente de aprendizaje propicio para lograr con éxito las metas planteadas, con reglas de comportamiento conocidas y aceptadas por los estudiantes, de acuerdo con sus estados de desarrollo cognitivo, social y moral. El docente debe manifestar altas expectativas respecto de las posibilidades de aprendizaje y desarrollo de todos sus alumnos. No prejuiciar, ni discriminar de partida, favoreciendo la autonomía y la perseverancia en el trabajo escolar. Establecer un ambiente organizado de trabajo y disponer los espacios y recursos en función de los aprendizajes.es
dc.format.extent105 p.; PDFes
dc.language.isoeses
dc.publisherChile. Universidad Mayores
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Chilees
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/es
dc.subjectEscuela Germán Riesco Errázuriz de Maipú (Chile)es
dc.subjectPlanificación educativa -- Clima educacional -- Maipú (Chile)es
dc.subjectAdministración escolar -- Habilidades sociales -- Maipúes
dc.titleNivel de coherencia entre las prácticas pedagógicas de los docentes de la escuela Germán Riesco Errázuriz de Maipú con el uso de los estándares para la creación de un ambiente propicio para el aprendizaje, durante el año 2016es
dc.typeTesises
umayor.indizadormsrdes
umayor.geo.urihttps://goo.gl/maps/MFnppeWpC5J3ZfTa8es


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