Perfiles de Jefe de UTP en dos establecimientos municipales, rural y urbano: Colegio Luis Arrieta Cañas y Escuela F-411 Tinguiririca Alto durante el año 2017

Abstract

Este estudio tiene como objetivo levantar el perfil del Jefe de la Unidad Técnica Pedagógica en dos colegios con dependencia municipal, pero cada uno ubicado en diferentes zonas geográficas: urbana y rural, éstos establecimientos educacionales son el Colegio Luis Arrieta Cañas y Escuela F-411 Tinguiririca Alto, respectivamente. Para esto, en el Marco Teórico se explican ciertos conceptos y definiciones relevantes para este análisis, tales como el contexto educacional chileno, liderazgo, y Unidad Técnica Pedagógica. Además, se incluyen instituciones políticas y documentos ministeriales que tienen directa relación con el rol del Jefe de UTP como, los Estándares Indicativos de Desempeño y el Marco para la Buena Dirección y Liderazgo Escolar. La investigación se lleva a cabo a través de entrevistas a directivos, y grupos focales realizados a docentes en cada uno de los establecimientos de muestra. Los resultados extraídos de éstos, fueron analizados bajo el método de análisis de discurso. Los resultados muestran que el rol del Jefe de UTP varía en diversas áreas de desempeño en cada una de las instituciones y que, en conclusión, es necesaria una regularización de las funciones ejercidas por esta persona.

Este estudio tiene como objetivo levantar el perfil del Jefe de la Unidad Técnica Pedagógica en dos colegios con dependencia municipal, pero cada uno ubicado en diferentes zonas geográficas: urbana y rural, éstos establecimientos educacionales son el Colegio Luis Arrieta Cañas y Escuela F-411 Tinguiririca Alto, respectivamente. Para esto, en el Marco Teórico se explican ciertos conceptos y definiciones relevantes para este análisis, tales como el contexto educacional chileno, liderazgo, y Unidad Técnica Pedagógica. Además, se incluyen instituciones políticas y documentos ministeriales que tienen directa relación con el rol del Jefe de UTP como, los Estándares Indicativos de Desempeño y el Marco para la Buena Dirección y Liderazgo Escolar. La investigación se lleva a cabo a través de entrevistas a directivos, y grupos focales realizados a docentes en cada uno de los establecimientos de muestra. Los resultados extraídos de éstos, fueron analizados bajo el método de análisis de discurso. Los resultados muestran que el rol del Jefe de UTP varía en diversas áreas de desempeño en cada una de las instituciones y que, en conclusión, es necesaria una regularización de las funciones ejercidas por esta persona.