Relación de las prácticas docentes y su expresión en el liderazgo en el Colegio Santiago Emprendedores, comuna de San Bernardo, Santiago

Abstract

La presente investigación hace referencia a un estudio descriptivo del rol de la inteligencia emocional en la práctica docente de los profesores y profesoras jefes del colegio Santiago Emprendedores, ubicado en la comuna de San Bernardo, y la percepción de liderazgo carismático que tienen sobre ellos los estudiantes de los cursos de séptimo año de educación general básica hasta tercer año de enseñanza media. Es un estudio cuantitativo, que involucra análisis bibliográfico así como la aplicación de instrumentos a ambos actores escolares, con el objetivo de responder a la pregunta sobre en qué medida las competencias emocionales de los docentes influyen en la actitud de los estudiantes con el de fin de que la Institución que se está analizando, logre implementar mejoras que permitan asegurar el desarrollo de los distintos miembros del colegio.

La presente investigación hace referencia a un estudio descriptivo del rol de la inteligencia emocional en la práctica docente de los profesores y profesoras jefes del colegio Santiago Emprendedores, ubicado en la comuna de San Bernardo, y la percepción de liderazgo carismático que tienen sobre ellos los estudiantes de los cursos de séptimo año de educación general básica hasta tercer año de enseñanza media. Es un estudio cuantitativo, que involucra análisis bibliográfico así como la aplicación de instrumentos a ambos actores escolares, con el objetivo de responder a la pregunta sobre en qué medida las competencias emocionales de los docentes influyen en la actitud de los estudiantes con el de fin de que la Institución que se está analizando, logre implementar mejoras que permitan asegurar el desarrollo de los distintos miembros del colegio.