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dc.contributorFacultad de Humanidades. Escuela de Educaciónes
Profesor Guía/Tutordc.contributor.advisorPaz Guerrero, Osvaldo, prof. guíaes
Autordc.contributor.authorBernal Buzeta, Carolina Magdalena
Autordc.contributor.authorCastro Correa, Catalina Pilar
Autordc.contributor.authorPeters Contreras, Annely Liz
Fecha registrodc.date.accessioned2022-02-15T19:27:25Z
Fecha disponibledc.date.available2022-02-15T19:27:25Z
Año de Publicacióndc.date.issued2006
dc.identifier.citationBernal B., C. (2006). Resolución de problemas matemáticos en primer año básico utilizando como estrategia didáctica el cuento infantil (tesis de postgrado). Universidad Mayor, Santiago de Chile.es
URL directadc.identifier.urihttp://repositorio.umayor.cl/xmlui/handle/sibum/8241
Descripcióndc.descriptionTesina para optar al grado académico de licenciada/o en educaciónes
Resumendc.description.abstractEste trabajo se enfoca en la resolución de problemas aditivos y sustractivos en primer año básico por qué las propuestas didácticas en general, no toman en cuenta los conocimientos previos del niño o niña. Los problemas planteados en los libros le impiden al niño y niña aprender de sus errores, explorar, descubrir, compartir y sacar conclusiones, coartando su desarrollo y aprendizaje. A raíz de esto, se introduce como propuesta metodológica innovadora en este seminario el cuento infantil, como planteamiento de un problema, al fin de favorecer principalmente, la motivación por el aprendizaje de los niños y niñas en la educación matemática dentro de un sistema escolar. Utilizar el cuento como estrategia metodológica, consiste en estimular y desarrollar el área de la matemática de una manera dinámica y flexible; en conjunto con el desarrollo cognitivo y la transversalidad de los niños y niñas. Este seminario pretende, desde un punto de vista didáctico, abortar cuentos infantiles matemáticos para primer año básico, con el fin de trabajar pon el alumno los cuentos, presentando a través de ellos distintos grados de dificultad en la adición y sustracción, basándose estas dificultades en la didáctica de la matemática, presentado en un capítulo de este trabajo. El aporte del presente seminario es el cómo se presentan y plantean los problemas al alumno, en un contexto conocido y entretenido para el niño.es
dc.format.extent242 p., PDFes
Idiomadc.language.isoeses
Editordc.publisherChile. Universidad Mayores
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Chilees
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/es
Titulodc.titleResolución de problemas matemáticos en primer año básico utilizando como estrategia didáctica el cuento infantiles
Tipo Documentodc.typeTesises
umayor.indizadorCOTes


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