The barriers to implementing inclusive education from the perspective of teachers in a chilean educational context

Abstract

Esta investigación se centra en el propósito fundamental de arrojar luz sobre las barreras que obstaculizan la efectiva puesta en marcha de la educación inclusiva, especialmente desde la perspectiva de los docentes inmersos en el contexto educativo chileno. Para abordar este objetivo, se empleó una sólida metodología cualitativa, complementada con la utilización de una encuesta en línea para recopilar datos valiosos, en la cual participaron activamente seis educadores. Los resultados obtenidos y las diversas respuestas aportadas por los docentes arrojan un enfoque esclarecedor sobre la identificación de ciertas barreras que plantean desafíos significativos en la implementación de la inclusión en el ámbito educativo. Estos hallazgos proporcionan una perspicaz visión de las complejidades y obstáculos que enfrentan los docentes en su labor diaria para promover la inclusión efectiva, enriqueciendo así nuestro entendimiento de este importante tema en el contexto educacional chileno.

Esta investigación se centra en el propósito fundamental de arrojar luz sobre las barreras que obstaculizan la efectiva puesta en marcha de la educación inclusiva, especialmente desde la perspectiva de los docentes inmersos en el contexto educativo chileno. Para abordar este objetivo, se empleó una sólida metodología cualitativa, complementada con la utilización de una encuesta en línea para recopilar datos valiosos, en la cual participaron activamente seis educadores. Los resultados obtenidos y las diversas respuestas aportadas por los docentes arrojan un enfoque esclarecedor sobre la identificación de ciertas barreras que plantean desafíos significativos en la implementación de la inclusión en el ámbito educativo. Estos hallazgos proporcionan una perspicaz visión de las complejidades y obstáculos que enfrentan los docentes en su labor diaria para promover la inclusión efectiva, enriqueciendo así nuestro entendimiento de este importante tema en el contexto educacional chileno.