• Students’ perceptions of female teachers in the chilean educational context 

  Alonso Navia, Camila Andrea; Cristi Jara, Belén Alejandra; Lira Cáceres, Noelia Valentina (Chile. Universidad Mayor, 2023)

  El propósito de nuestra investigación fue mostrar cómo ser docente se ha convertido en un estereotipo para las mujeres en cuanto a las características de los roles de género. Con el fin de obtener la información requerida, ...

• How Role-play affects students with autism spectrum disorder and their active participation in the classroom in the context of secondary education in Chile from the perspective of teachers 

  Araneda Terán, María José; González Gehrmann, Francisca Alejandra; Moreno Leyton, Constanza Francisca Isidora; Pedraza Toro, María Jesús (Chile. Universidad Mayor, 2023)

  Esta investigación exploró la intersección del Trastorno del Espectro Autista (TEA), el Role-play como método de enseñanza y la participación activa de estudiantes con TEA en la educación. La investigación pretendió analizar ...

• The influence of humor on the students’ motivation and performance regarding their learning process 

  Landeros González, Bastián Alexander; Marín Navarro, Samuel Adolfo; Sepúlveda Silva, Karla Andrea (Chile. Universidad Mayor, 2023)

  El presente estudio busca investigar las formas en que el humor influye en la motivación y la actitud del alumno hacia el proceso de aprendizaje para así conseguir mejores resultados. Para ello se recopiló información a ...

• Neurodivergence in a Chilean classroom: an insight into teachers’ reality 

  Inostroza Calderón, Vicente René; Lagos Villagrán, Martina Paz; Salazar Aliaga, Javiera Constanza; Salazar Suarez, Javiera Andrea (Chile. Universidad Mayor, 2023)

  Los profesores, como principales participantes en la educación, tienen una clara percepción o al menos una noción de que en Chile la sala de clase se ha diversificado en las últimas décadas, y así nuevos desafíos han ...

• The reality of efl teachers who teach students with special needs in their regular classroom 

  Morales Schurch, Evelyn Andrea; Ramírez Galleguillos, Antonella Monserrat; Rodríguez Moil, Pía Catalina; Tapia Gómez, Sebastián Nicolás (Chile. Universidad Mayor, 2023)

  La inclusión ha sido un tema relevante en los sistemas educativos chilenos actuales desde hace mucho tiempo. Por esta razón, se han aplicado y desarrollado varias políticas y programas educativos que llevaron a los profesores ...

• The shortcomings of sae: a deep view into inequality and segregation in chilean education 

  Cancino Bustos, Annais Silvana; Caniulao Caceres, Antonia Valentina; Figueroa Luna, Axel Bastián; Puentes Báez, Lissette Margarita (Chile. Universidad Mayor, 2023)

  El objetivo del presente trabajo de investigación fue exponer falencias presentes en el actual Sistema de Admisión Escolar (SAE) mediante una metodología mixta de carácter cuantitativa y cualitativa, aplicada a encuestas ...

• Competition as an essential element to achieve motivation and self-improvement in english language learning through gamification in chilean secondary education: a students’ perception study based on the use of kahoot! in the classroom 

  Anders Yañez, Stefan Luciano; Fell Rojas, Moira Amalia; Gutierrez Jeldres, Claudia Elizabeth; Novani Verdugo, Francesca Victoria (Chile. Universidad Mayor, 2023)

  Este estudio fue realizado para revelar la efectividad del elemento “competición” y su rol en ABJ (aprendizaje basado en juegos) examinando hasta qué punto la competición, a través de Kahoot, impacta en la motivación y ...

• Humor in the classroom: A pedagogical tool 

  Cabezas Queirolo, Alonso; Vera Urrutia, Cristian Felipe; Verdugo Flores, Maximiliano Gerhard; Vidal Madrid, Agustín Ignacio (Chile. Universidad Mayor, 2023)

  Esta investigación estuvo dirigida al uso del humor en las salas de clases, la metodología utilizada fue basada en la implementación de instrumentos para así poder conseguir datos de participantes anónimos que ayudaron con ...

• Classroom Management for ADHD Students: Impact on Inclusion and Student Perception 

  García Tironi, Trinidad; Machuca Catalán, Catalina Beatriz; Sepúlveda Ortiz, Pamela Carolina (Chile. Universidad Mayor, 2023)

  El TDAH se ha convertido en uno de los diagnósticos más comunes asociados al espectro neurodivergente, no obstante, es aún una condición comúnmente estigmatizada dentro de la esfera educacional, incluyendo colegios y ...

• The barriers to implementing inclusive education from the perspective of teachers in a chilean educational context 

  Martínez Gutiérrez, José Miguel; Moraga Osorio, Joaquín Eduardo (Chile. Universidad Mayor, 2023)

  Esta investigación se centra en el propósito fundamental de arrojar luz sobre las barreras que obstaculizan la efectiva puesta en marcha de la educación inclusiva, especialmente desde la perspectiva de los docentes inmersos ...

• The impact of gender roles in the personal development and social environment in 11th grade students 

  Concha Reimers, Nicolás Marcelo; Díaz Morales, Tiare Alejandra; Godoy Quintanilla, Daniela; Parra González, Agustín Eduardo (Chile. Universidad Mayor, 2021)

  Los roles de género han estado presentes en nuestra cultura desde hace siglos, estableciendo los conceptos de conformidad y no-conformidad a los estereotipos basados en el sexo biológico, restringiendo a algunos grupos de ...

• Teachers’ attitudes and their effects on SEN students 

  Acuña, Tamara; Faúndez, Bárbara; Gutiérrez, Cristian; Quijada, Laura (Chile. Universidad Mayor, 2021)

  La educación inclusiva es un problema recurrente en las escuelas convencionales en Chile. Por consiguiente, en esta investigación se pudo identificar las actitudes de los profesores hacia estudiantes con Necesidades ...

• Is gamification through the use of games an effective way to teach english as a foreign language? 

  Gamboa Laurie, Juan Pablo; Rojas Fernández, Cristóbal; Veas Donoso, Lucas; Vega Ferreira, Mauricio (Chile. Universidad Mayor, 2021)

  Desde que tenemos conocimiento acerca de qué es una sala de clases, estamos acostumbrados al típico ambiente en el cual es el profesor quien más habla y los estudiantes son los que copian la información en sus cuadernos. ...

• Addressing cultural violence within teachers’ behaviours and students’ feelings: a deviant case study 

  Leiva Vergara, Mariana Camila; Tapia Valdés, Camila Fernanda; Moreno Arrendondo, Felipe Ignacio (Chile. Universidad Mayor, 2021)

  La violencia siempre ha sido utilizada por los seres humanos como una herramienta para conseguir alguna victoria frente al perpetrador. Actualmente, la violencia puede ocurrir en cualquier momento, lugar y tiempo. El aula ...

• The importance of the understanding and application of gamification in lesson planning 

  Branchadell Núñez, Consuelo Ignacia; Ferrer Ibarra, Bárbara Scarlette; Garrido González, Javier Iván; Guzmán Carrera, Katia Elizabeth (Chile. Universidad Mayor, 2021)

  Este trabajo busca explorar y analizar la estrategia de Gamificación dentro de las clases en el contexto chileno de pandemia. Para este estudio se utilizó un enfoque cuantitativo debido a que se debía recolectar información ...

• Investigating the use of humor in ELT: How prepared are English teachers using humor in the classroom? 

  Cabello Osorio, Pablo Ignacio; Peters Contreras, Daniela Fernanda; Valenzuela Ibáñez, Álvaro David (Chile. Universidad Mayor, 2021)

  La presente tesis propone investigar qué tan preparados se encuentran los profesores chilenos de la asignatura de Inglés para implementar el humor como herramienta pedagógica en las clases EFL y exponer la correlación entre ...

• Managing emotions of students in a remote learning context 

  Acevedo, Francisco; Berrios, José; Pizarro, Álvaro (Chile. Universidad Mayor, 2021)

  Esta investigación exploratoria recopiló información en relación con el manejo de las emociones en el contexto online y las herramientas que pueden ser implementadas para ayudar al mejoramiento de la conciencia emocional ...

• Life competencies: perceptions and development in technical and vocational schools 

  Anabalón Torres, Miguel Alberto; Luengo Becerra, Daniela Angélica; Meli Undurraga, María Florencia; Moscoso Troncoso, Daniela Josefa Andrea (Chile. Universidad Mayor, 2021)

  Este estudio investiga acerca de la presencia de Competencias para la Vida en escuelas técnico profesional. A mayor abundamiento, la investigación apuntó a identificar cuáles competencias para la vida están presentes, ...

• The relationship between second language anxiety and classroom oral production in first year students of english pedagogy at Universidad Mayor during 2017 

  Hernández Bustos, Cinthia Katherine; Santander Araya, Francisca Javiera; Skewes Rosales, Kathleen Alexandra; Valenzuela Sánchez, Cristian Alberto (Chile. Universidad Mayor, 2017-01-01)

  La investigación fue enfocada en el análisis de la ansiedad en lasegunda lengua y la producción oral en clases de estudiantes de pedagogíaen inglés de la universidad mayor. Los instrumentos utilizados fueron una encuesta ...

• How EFL teachers deal with special needs students in the three types of chilean schools in 2017 

  Llewellyn Opazo, Steve James; Lobos Bustos, Paulina Macarena; Rojas Martínez, Génesis Elí; Rosales Rojas, Juan Pablo (Chile. Universidad Mayor, 2017-01-01)

  Esta investigación se enfocó en los múltiples desafíos que profesores chilenos enfrentan al enseñar a estudiantes con necesidades educativas especiales, lo que puede ser observado en el contexto de los diferentes tipos de ...

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