Adaptación de alumnos inmigrantes al proceso educativo de dos establecimientos de la Región Metropolitana

Abstract

Este trabajo de investigación está referido a la adaptación de los estudiantes inmigrantes al proceso educativo. Abarca una revisión bibliográfica de conceptos centrales del tema en estudio. Comprende ideas principales, como la adaptación y los diferentes tipos que la engloban, la convivencia en la sociedad, la importancia del choque cultural, el impacto lingüístico, la realidad actual de la inmigración en Chile y las leyes relacionadas con el tema en cuestión. El problema investigativo es determinar la adaptación de estudiantes inmigrantes, reflejado en la convivencia en dos establecimientos de la región Metropolitana, llevándose a cabo en dos comunas de alto índice de población extranjera. La metodología utilizada es de carácter mixto, puesto que recoge la opinión de los estudiantes mediante la aplicación de una encuesta de opinión, del mismo modo es cuantitativo, ya que se realiza una interpretación y análisis de los resultados obtenidos. Se concluye que los estudiantes tanto nacionales como extranjeros, en su mayoría superan e igualan levemente el nivel establecido relacionado a la adaptación en los contextos educativos. Sin embargo, en algunos aspectos los estudiantes extranjeros disminuyen este nivel, sin ser este caso una baja considerable.

Este trabajo de investigación está referido a la adaptación de los estudiantes inmigrantes al proceso educativo. Abarca una revisión bibliográfica de conceptos centrales del tema en estudio. Comprende ideas principales, como la adaptación y los diferentes tipos que la engloban, la convivencia en la sociedad, la importancia del choque cultural, el impacto lingüístico, la realidad actual de la inmigración en Chile y las leyes relacionadas con el tema en cuestión. El problema investigativo es determinar la adaptación de estudiantes inmigrantes, reflejado en la convivencia en dos establecimientos de la región Metropolitana, llevándose a cabo en dos comunas de alto índice de población extranjera. La metodología utilizada es de carácter mixto, puesto que recoge la opinión de los estudiantes mediante la aplicación de una encuesta de opinión, del mismo modo es cuantitativo, ya que se realiza una interpretación y análisis de los resultados obtenidos. Se concluye que los estudiantes tanto nacionales como extranjeros, en su mayoría superan e igualan levemente el nivel establecido relacionado a la adaptación en los contextos educativos. Sin embargo, en algunos aspectos los estudiantes extranjeros disminuyen este nivel, sin ser este caso una baja considerable.