Feedback, factor de calidad de enseñanza en educación física
Abstract
Estudio que analiza la importancia del feedback en la enseñanza-aprendizaje, en el que se constata que el profesorado más eficaz proporcionó un mayor número de feedback que el menos eficaz, aunque estas diferencias no se mostraron significativas, excepto cuando feedback ofrecido era específico de la materia de enseñanza.
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