Feedback, factor de calidad de enseñanza en educación física
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Fecha
2005-01-01Resumen
Estudio que analiza la importancia del feedback en la enseñanza-aprendizaje, en el que se constata que el profesorado más eficaz proporcionó un mayor número de feedback que el menos eficaz, aunque estas diferencias no se mostraron significativas, excepto cuando feedback ofrecido era específico de la materia de enseñanza.
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