Métodos de evaluación para el aprendizaje efectivo en la asignatura de educación física y salud en el Colegio Agustiniano de la Región Metropolitana

Abstract

Esta investigación aborda el dominio de los profesores de educación física y salud, en relación a las metodologías de evaluación para el aprendizajes, considerando como marco principal, las Bases Curriculares, los Estándares de Formación Inicial Docente y el Marco para la Buena Enseñanza. Los objetivos se plantearon en torno al nivel de desarrollo del eje liderazgo, seguridad y juego limpio, la correlación entre métodos de evaluación y las características de los estudiantes. Los resultados del estudio revelaron un déficit importante en cuanto al manejo conceptual, en la construcción de instrumentos evaluativos, la formación del liderazgo, y en la distribución del tiempo de la clase para efectuar una retroalimentación oportuna a los estudiantes. Se concluye que es necesario una capacitación de los docentes en materia para el evaluación de aprendizaje y un seguimiento de parte del propio centro educativo sobre el desempeño de los docentes.

Esta investigación aborda el dominio de los profesores de educación física y salud, en relación a las metodologías de evaluación para el aprendizajes, considerando como marco principal, las Bases Curriculares, los Estándares de Formación Inicial Docente y el Marco para la Buena Enseñanza. Los objetivos se plantearon en torno al nivel de desarrollo del eje liderazgo, seguridad y juego limpio, la correlación entre métodos de evaluación y las características de los estudiantes. Los resultados del estudio revelaron un déficit importante en cuanto al manejo conceptual, en la construcción de instrumentos evaluativos, la formación del liderazgo, y en la distribución del tiempo de la clase para efectuar una retroalimentación oportuna a los estudiantes. Se concluye que es necesario una capacitación de los docentes en materia para el evaluación de aprendizaje y un seguimiento de parte del propio centro educativo sobre el desempeño de los docentes.