La evaluación del desarrollo infantil: estudio descriptivo de una muestra de veinte establecimientos que imparten educación parvularia

Abstract

La presente investigación intenta introducir un área de la educación qué en ocasiones no es valorada ni utilizada pertinentemente, refiriéndose específicamente a la evaluación del desarrollo infantil. Esta investigación se presenta una breve reseña de los procesos de evaluación en educación, así como también diversos conceptos relacionados a la evaluación del desarrollo infantil, tales como tipos de baterías, desarrollo humano y diversas teorías planteadas respecto a este tema. Bajo una perspectiva educativa, la evaluación del desarrollo debe adquirir una nueva dimensión, con la necesidad de mejorar y personalizar la labor docente, con el fin de valorar el proceso de desarrollo por los que atraviesan los párvulos. Es por esta razón, que la investigación que a continuación se presenta, abordará los principales motivos por los cuales se debería valorar y asumir de manera responsable la evaluación del desarrollo en la niñez temprana, con el objeto de identificar oh destacar de manera precisa la etapa evolutiva y de esta manera ser más efectivo en la labor pedagógica. El eje central de la presente investigación será la observación de una muestra realizada a 20 jardines infantiles y colegios de la región metropolitana, abarcando desde el nivel medio menor hasta el nivel transición, con el objetivo de señalar los tipos devaluaciones de desarrollo que se utilizan y los resultados de dichos procesos, como la existencia de modificaciones curriculares entre otros.

La presente investigación intenta introducir un área de la educación qué en ocasiones no es valorada ni utilizada pertinentemente, refiriéndose específicamente a la evaluación del desarrollo infantil. Esta investigación se presenta una breve reseña de los procesos de evaluación en educación, así como también diversos conceptos relacionados a la evaluación del desarrollo infantil, tales como tipos de baterías, desarrollo humano y diversas teorías planteadas respecto a este tema. Bajo una perspectiva educativa, la evaluación del desarrollo debe adquirir una nueva dimensión, con la necesidad de mejorar y personalizar la labor docente, con el fin de valorar el proceso de desarrollo por los que atraviesan los párvulos. Es por esta razón, que la investigación que a continuación se presenta, abordará los principales motivos por los cuales se debería valorar y asumir de manera responsable la evaluación del desarrollo en la niñez temprana, con el objeto de identificar oh destacar de manera precisa la etapa evolutiva y de esta manera ser más efectivo en la labor pedagógica. El eje central de la presente investigación será la observación de una muestra realizada a 20 jardines infantiles y colegios de la región metropolitana, abarcando desde el nivel medio menor hasta el nivel transición, con el objetivo de señalar los tipos devaluaciones de desarrollo que se utilizan y los resultados de dichos procesos, como la existencia de modificaciones curriculares entre otros.