Hacia una Buena Convivencia: Convivencia e Inclusión de los estudiantes inmigrantes en una Escuela Municipal de la comuna de Macul, año 2017
Resumen
El problema planteado en esta investigación es la indagación de las formas en
que los estudiantes, profesores y directivos del Segundo Ciclo Básico de un Colegio de
la comuna de Macul, Región Metropolitana, perciben la Convivencia Escolar y su
gestión educativa, específicamente, los temas relacionados con la inclusión de los
estudiantes inmigrantes extranjeros. Este estudio es de tipo cualitativo, utilizando la
entrevista semi estructurada para recoger la información y la técnica para el análisis
de la información fue la de Análisis de Contenido Cualitativo. Los resultados señalaron
deficiencias en la articulación entre el Manual de Convivencia y las acciones
promovidas desde el equipo de gestión; la falta de planificación en lo que respecta a la
inclusión de estudiantes extranjeros y las acciones destinadas a promoverlas; una alta
sensibilización de la comunidad en relación al logro de una buena convivencia y un
nivel importante de motivación por participar de procesos vinculados con este tema;
entre otros elementos.
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