Análisis comparativo del Modelo de Calidad de la Gestión Escolar en dos colegios de la comuna de Puente Alto.

Abstract

La presente investigación de carácter mixto, con énfasis en las técnicas cualitativas de investigación, tiene su base en el Modelo de Calidad de Gestión Escolar propuesto por el Ministerio de Educación de Chile. El objetivo general de la investigación es comparar la percepción del profesorado acerca del Modelo de Calidad de la Gestión Escolar utilizado en las instituciones Colegio Domingo Matte Mesías y Colegio Mirador, ambos de la comuna de Puente Alto. El diseño empleado fue un estudio de caso, en el cual se usó una encuesta elaborada por las investigadoras y se aplicó a una muestra de profesores de ambos colegios, y luego de obtener los resultados se realizaron debates de grupo. Los resultados arrojaron que la percepción de los profesores de ambos colegios es positiva, presentando el Colegio Domingo Matte Mesías una ventaja significativa por sobre el Colegio Mirador. Para futuras investigaciones se recomienda poder optar a un mayor acceso a información financiera de los colegios, y recolectar la percepción de los directivos sobre su propia gestión bajo los mismos indicadores utilizados.

La presente investigación de carácter mixto, con énfasis en las técnicas cualitativas de investigación, tiene su base en el Modelo de Calidad de Gestión Escolar propuesto por el Ministerio de Educación de Chile. El objetivo general de la investigación es comparar la percepción del profesorado acerca del Modelo de Calidad de la Gestión Escolar utilizado en las instituciones Colegio Domingo Matte Mesías y Colegio Mirador, ambos de la comuna de Puente Alto. El diseño empleado fue un estudio de caso, en el cual se usó una encuesta elaborada por las investigadoras y se aplicó a una muestra de profesores de ambos colegios, y luego de obtener los resultados se realizaron debates de grupo. Los resultados arrojaron que la percepción de los profesores de ambos colegios es positiva, presentando el Colegio Domingo Matte Mesías una ventaja significativa por sobre el Colegio Mirador. Para futuras investigaciones se recomienda poder optar a un mayor acceso a información financiera de los colegios, y recolectar la percepción de los directivos sobre su propia gestión bajo los mismos indicadores utilizados.