Factores emocionales y relacionales que tienen mayor incidencia en la retención escolar en los estudiantes de educación básica pertenecientes a un colegio municipal de la comuna de Peñalolén y a un colegio particular subvencionado de la comuna de Curacaví y modificaciones a los instrumentos de gestión de ambas instituciones, en el marco de un plan de retención escolar.

Abstract

La presente investigación busca identificar los factores que producen la deserción escolar, ya que esta es una realidad presente en Chile que no favorece el desarrollo pleno de los estudiantes que desertan. La investigación se realizó en dos colegios de la Región Metropolitana. La Escuela básica n°86 El Carmelo y el Liceo Luis Arrieta Cañas, ambos con alto índice de vulnerabilidad. Los sujetos de estudios fueron 212 estudiantes pertenecientes a dichos establecimientos, quienes fluctúan entre 5° y 8° básico, es decir, estudiantes entre 10 y 13 años, de ambos sexos. El modelo de investigación es cuantitativo, debido a que el análisis de los datos que se llevará a cabo será a partir del análisis de los gráficos que se han levantado a partir de la encuesta creada y validada por el Departamento Provincial de Educación de Melipilla-Talagante. La encuesta mide categorías tales como el sentido de pertenencia, la participación en la comunidad escolar, la vida democrática, buen trato entre pares, buen trato entre adulto estudiante, la motivación escolar y la cercanía adulto estudiante.

La presente investigación busca identificar los factores que producen la deserción escolar, ya que esta es una realidad presente en Chile que no favorece el desarrollo pleno de los estudiantes que desertan. La investigación se realizó en dos colegios de la Región Metropolitana. La Escuela básica n°86 El Carmelo y el Liceo Luis Arrieta Cañas, ambos con alto índice de vulnerabilidad. Los sujetos de estudios fueron 212 estudiantes pertenecientes a dichos establecimientos, quienes fluctúan entre 5° y 8° básico, es decir, estudiantes entre 10 y 13 años, de ambos sexos. El modelo de investigación es cuantitativo, debido a que el análisis de los datos que se llevará a cabo será a partir del análisis de los gráficos que se han levantado a partir de la encuesta creada y validada por el Departamento Provincial de Educación de Melipilla-Talagante. La encuesta mide categorías tales como el sentido de pertenencia, la participación en la comunidad escolar, la vida democrática, buen trato entre pares, buen trato entre adulto estudiante, la motivación escolar y la cercanía adulto estudiante.