Listar MEDTCAL Magíster en Ciencias de la Educación Diferencial con Mención en Trastornos de la Comunicación por título
Mostrando ítems 10-14 de 14
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Rasgos que caracterizan proceso educativo de niños superdotados en escuelas de Temuco
(Chile Universidad Mayor, 2015)Se realizó una investigación, la cual indagó los rasgos que caracterizan el proceso educativo de estudiantes superdotados en escuelas de Temuco. El diseño investigativo es de tipo cualitativo basándose en la teoría ... -
Relación entre antecedentes de transtorno específico del lenguaje y habilidades lectoras
(Chile Universidad Mayor, 2016)La investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre el antecedente de Trastorno Específico del Lenguaje y el desarrollo de las habilidades de eficiencia y comprensión lectora. La muestra estuvo conformada por ... -
Representaciones de los docentes respecto del aprendizaje de la lectura en estudiantes sordos
(Chile Universidad Mayor, 2015)El estudio se realizó en el Colegio San Cristóbal de Temuco, contexto en el cual se identificó y describió las representaciones sociales de la lectura en los estudiantes sordos. La investigación cualitativa, de carácter ... -
Representaciones sociales afectivas de una familia con un integrante con TEA
(Chile Universidad Mayor, 2015)El objeto de estudio de esta investigación está centrado en las representaciones sociales afectivas de familias que cuentan con un integrante con Trastorno del Espectro Autista, ya que es fundamental la relevancia que ... -
Representaciones sociales e inclusión escolar: familias de niños con Síndrome de Down
(Chile Universidad Mayor, 2015)Esta investigación identificó las representaciones sociales que tienen los padres y madres de niños y niñas con síndrome de Down, en adelante SD, de Temuco escolarizados en sistemas educativos tradicionales, con respecto ...