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Mostrando ítems 31-40 de 51
Desarrollo cognitivo en tiempos de pandemia: ¿Cómo la primera infancia se ve afectada por esta nueva realidad?
(Chile. Universidad Mayor, 2020-11)
La neurociencia, ha irrumpido en nuestra sociedad en los últimos años e intenta posicionarse en la cultura de la educación, con el propósito de replantear la dinámica de aprendizaje de los estudiantes. La educación actual ...
¿Los y las educadoras de párvulos son profesores de matemática?: los cuestionamientos y reflexiones de la formadora de formadores/as
(Chile. Universidad Mayor, 2020-11)
En el contexto de las asignaturas asociadas a la disciplina matemática en la carrera de pedagogía en educación parvularia, comparto algunas reflexiones y cuestionamientos personales surgidos desde mi rol como formadora de ...
Estimulación de la lectura en contextos socioeducactivos no formales asociado a la asignatura de didáctica del lenguaje
(Chile. Universidad Mayor, 2020-11)
La promoción de la lectura temprana es una tarea compartida por todos quienes están a cargo de uno u otro modo de la educación y formación de los niños y niñas, como las familias, instituciones educativas formales y no ...
La indagación en el aula: ¿qué falta por hacer?
(Chile. Universidad Mayor, 2020-11)
La Enseñanza de las Ciencias Basadas en la Indagación (ECBI) busca que el estudiante comprenda las ideas científicas y que desarrolle un pensamiento científico lógico y crítico basado en el razonamiento, la argumentación, ...
Barreras para el logro de aprendizajes de niños y niñas en tiempos de pandemia: enfocado en un establecimiento con contexto vulnerable de la comuna de La Florida
(Chile. Universidad Mayor, 2020-11)
Este año 2020 ha sido definitivamente muy desafiante en todo ámbito, pero principalmente enfocado en la salud de las personas, pero no me refiero solo al COVID 19, me parece muy importante nombrar la “salud mental” de las ...
Investigar en el aula infantil
(Chile. Universidad Mayor, 2020-11)
Investigar en educación infantil es una experiencia apasionante y llena de valiosas y variadas oportunidades para mejorar en el
camino de la tan anhelada calidad en educación, para esto debemos relevar la diversidad propia ...
Estimulación temprana y neurociencias
(Chile. Universidad Mayor, 2020-11)
La Real Academia Española define estimular como: aguijonear, picar, punzar, incitar, excitar con viveza a la ejecución de algo; avivar una actividad, operación o función. Desde esta perspectiva, en educación, la estimulación ...
Los educadores deben realizar reflexión pedagógica como parte de su rol informativo
(Chile. Universidad Mayor, 2020-11)
En los últimos años el curriculum de la educación parvularia ha cambiado con el propósito de proporcionar mejores herramientas técnicas para favorecer la articulación con el nivel de educación básica, pero también relevando ...
Nuestra cultura evaluativa: ¿tiene un minutito para hablar de la evaluación como proceso?
(Chile. Universidad Mayor, 2020-11)
De acuerdo a Schein (1992), la cultura de evaluación se va conformando con la suma de experiencias pasadas, el uso de buenos y malos instrumentos de evaluación, las competencias e incompetencias de quienes realizan los ...
Hacia una caracterización de juego comunicativo y habla dirigida al niño y niña en niveles medio de educación parvularia
(Chile. Universidad Mayor, 2022)
El lenguaje verbal es esencial en el desarrollo humano, por lo mismo se considera fundamental en el nivel de educación parvularia, ya que permite desarrollar el pensamiento, autorregularse y desarrollar aprendizajes cada ...