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Mostrando ítems 31-40 de 651
Apreciación de los profesores y educadores diferenciales de la Escuela Municipal D-57 Carlos Condell de la Haza de Estación Central, de sus prácticas frente a las orientaciones propuestas en el decreto N°83/2015, durante el primer semestre del año académico 2018
(Chile. Universidad Mayor, 2018)
Las políticas educativas impulsan la acogida a la diversidad en los distintos contextos educacionales, surgiendo así la necesidad de sensibilizar a las comunidades educativas, quienes se enfrentan a los cambios que requiere ...
Nivel de desarrollo de la función ejecutiva de planificación versus el nivel de desarrollo de la producción de textos en estudiantes de sexto año básico pertenecientes a un colegio de la región de Coquimbo
(Chile. Universidad Mayor, 2018)
Esta investigación busca identificar la relación entre las variables de la función
ejecutiva (FE) de planificación y la producción de textos (PT) en estudiantes de sexto año
básico de un colegio de la región de Coquimbo, ...
Reconocimiento de emociones de internos e internas de la Escuela de Obstetricia y Puericultura de la Universidad Mayor de Santiago vinculadas a su práctica clínica del año académico 2017
(Chile. Universidad Mayor, 2018)
La educación emocional no está presente en el curriculum de las carreras del
área de la salud. Los egresados se incorporan a un sector altamente exigente en los
aspectos relacionales de la atención de salud, sin conciencia ...
Los criterios técnico-pedagógicos utilizados por docentes de primer ciclo para determinar la cantidad de calificaciones: de un colegio particular pagado de la comuna de Providencia durante el año 2017
(Chile. Universidad Mayor, 2017)
La presente investigación cualitativa se sostiene en el Decreto 511/97, Reglamento de Evaluación, Programas de Estudio, Estándares Indicativos, Marco Para La Buena Enseñanza y Evaluación para el Aprendizaje.
El problema ...
Medición de las Funciones Ejecutivas mediante el test de Los Senderos a estudiantes de primer año de medicina que utilizaron el Diseño de Proyectos como estrategia pedagógica en un programa de Gestión de la Información Digital (TICs), en el segundo semestre de 2017 en la Facultad de Ciencias de la Universidad Mayor.
(Chile. Universidad Mayor, 2018)
Esta tesis propone que el Diseño de Proyectos como método pedagógico en
la sala de clases es un ambiente óptimo para potenciar las Funciones Ejecutivas
(FE) de los estudiantes; y reconoce en las Tecnologías de la Información ...
La negación del mundo emocional y efectos que tendría en la creatividad, estudio cualitativo en estudiantes de Magíster en Neurociencias de la Educación, de la Universidad Mayor, de la cohorte 2017
(Chile. Universidad Mayor, 2018)
No admitir la existencia de ciertos fenómenos generalmente tiene
repercusiones. Por ejemplo, negar el calentamiento global podría dejar a las personas
en un planeta inhabitable. Negar, es dejar de reconocer, no admitir, ...
Efecto de mindfulness sobre la atención y rendimiento escolar de estudiantes de segundo año medio de un establecimiento particular subvencionado de la comuna de Maipú
(Chile. Universidad Mayor, 2018)
La presente investigación educativa nace de la necesidad de innovar en la
escuela, a través de intervenciones ligadas a la educación integral. Específicamente se
analiza el efecto de mindfulness –técnica de meditación- ...
Impacto del desarrollo de las habilidades artísticas pictóricas con pincel y lápiz en la caligrafía de un grupo de niños de segundo año básico de Santiago
(Chile. Universidad Mayor, 2017)
En virtud que las actividades artísticas están poco estudiadas, la presente investigación tuvo como propósito conocer que tanto influía el desarrollo de las habilidades artísticas pictóricas con pincel y lápiz en la calidad ...
Manejo conceptual y, opinión sobre la relevancia de los dominios del MBE y sobre la aplicación en las prácticas pedagógicas en el colegio Lonquén durante 2017
(Chile. Universidad Mayor, 2018)
El MBE es una de las herramientas de gestión pedagógica más importantes en
Chile, puesto que es donde se establecen los lineamientos y visión de lo que se
espera sea el trabajo docente, entregando para ello un lenguaje ...
Efecto de dinámicas de grupo para beneficiar y direccionar las emociones en los niños de 3° básico del Colegio Rafael Sotomayor, durante el 2do semestre del año 2017 en la Comuna de La Florida
(Chile. Universidad Mayor, 2017)
Cuando un individuo se relaciona afectivamente con otro, enriquece su espíritu, los
vínculos emocionales crecen y puede llevarse a cabo un ambiente de bienestar
social que favorece todo ámbito a involucrar.
Las dinámicas ...